Épreuves terminales
Français, mathématiques, histoire-géographie/EMC, sciences et oral composent la part terminale.
Comprendre aujourd’hui.
Savoir refaire demain.
Choisis une matière puis un chapitre. Le parcours couvre la 3e série générale : épreuves écrites du Brevet, oral, sciences possibles, langues et matières suivies en contrôle continu.
PAR OÙ COMMENCER ?
Priorité aux épreuves finales, puis on consolide toute l’année.
Commence par les matières des épreuves terminales, garde les trois sciences prêtes tant que les deux disciplines ne sont pas annoncées, et consolide toutes les matières du contrôle continu.
144cours et fiches de 3e13 matières · série générale
RÈGLES OFFICIELLES · SESSION 2027
Mis à jour avec ÉduscolComprendre le Brevet avant de réviser.
Contrôle continu
Les moyennes annuelles de toutes les disciplines obligatoires de 3e comptent avec le même coefficient.
Programme évalué
À la session 2027, les sujets écrits portent sur les programmes de la classe de troisième.
Sciences
Deux disciplines sont retenues parmi physique-chimie, SVT et technologie, puis annoncées officiellement.
SIMULATEUR 40 / 60
Vois où tes efforts changent vraiment le résultat.
Entre deux moyennes sur 20. Le calcul est indicatif : ton établissement reste la référence pour les notes retenues et les éventuelles adaptations.
Contrôle continu 40 %+Épreuves terminales 60 %
Résultat simulé12.4 / 20
Diplôme atteint dans cette simulation
Épreuves écrites
Les matières à travailler en priorité pour les sujets de juin.
Toute l’année compte
Ces matières, comme toutes les disciplines obligatoires de 3e, participent au contrôle continu avec le même coefficient.
Oral du Brevet
Choisir un sujet, construire le plan, préparer le support et l’entretien.
CETTE SEMAINE
À refaire chaque semaineUn rythme simple pour avancer sans se disperser.
LundiMaths1 cours + 3 exercices corrigésAutomatismes et méthodeMardiFrançais1 texte + 1 point de langueRéponse rédigéeMercrediHistoire-géo / EMC1 fiche + 1 paragraphe argumentéRepères et justificationJeudiSciences1 notion au choixSchéma, vocabulaire, conclusionWeek-endBrevet blanc1 sujet ou 45 min cibléesTemps, barème, correction
PROGRESSION CONSEILLÉE
À adapter au rythme de la classeUne année en trois temps.
Installer les bases
- Automatismes en maths et rédaction en français
- Repères historiques, cartes et institutions
- Premières fiches de sciences et langues
Savoir rédiger et justifier
- Développements construits et réponses argumentées
- Problèmes complets en maths et sciences
- Sujet d’oral choisi et plan préparé
Passer en mode examen
- Brevets blancs chronométrés
- Corrections reprises chapitre par chapitre
- Oral répété avec questions du jury
ÉPREUVE TERMINALE
Mon parcours →Mathématiques
COURS DÉTAILLÉ
Les fonctions affines
Comment décrire un prix qui comporte une partie fixe et une partie variable ?
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉUtiliser le théorème de Thalès
Comment calculer une longueur quand deux triangles ont des côtés parallèles ?
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉRésoudre une équation produit nul
Quand le produit de deux nombres vaut zéro, que peut-on en déduire ?
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉCalculer une probabilité
Comment mesurer la chance qu’un événement se produise ?
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉAutomatismes de calcul
La première partie de l’épreuve vérifie les calculs rapides sans calculatrice.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉDiviseurs, multiples et nombres premiers
Les problèmes d’arithmétique servent à organiser des groupes ou simplifier des calculs.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉFractions, puissances et écriture scientifique
Les sujets mélangent souvent calcul fractionnaire et grands nombres.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉDévelopper, factoriser, réduire
Le calcul littéral sert à transformer une expression pour résoudre un problème.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉÉquations et inéquations
Beaucoup de problèmes Brevet reviennent à trouver une inconnue.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉFonctions linéaires et affines
Les fonctions modélisent des tarifs, des conversions ou des évolutions.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉLire un graphique et un tableau
Un graphique peut cacher une réponse simple si on sait lire les axes.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉTrigonométrie dans le triangle rectangle
La trigonométrie permet de calculer une longueur ou un angle inaccessible.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉHomothéties et transformations
Les transformations expliquent les agrandissements, réductions et symétries.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉAires et volumes
Les solides apparaissent souvent dans des problèmes concrets.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉStatistiques et probabilités
Les données chiffrées sont présentes dans presque tous les sujets.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉAlgorithmique et programmation
Le Brevet peut demander de comprendre un programme ou un script.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉRésoudre un problème complet
La réussite dépend de la méthode, pas seulement des formules.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉProportionnalité, ratios et pourcentages
Comparer une remise, adapter une recette ou lire une évolution demande le même raisonnement de proportionnalité.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉPythagore, réciproque et contraposée
Une diagonale, une pente ou une distance inaccessible peut être calculée, puis contrôlée sans mesure directe.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉRepérage, coordonnées et distances
Les coordonnées servent à lire une carte, programmer un déplacement et situer précisément un objet.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉVitesse, débit et grandeurs composées
Estimer un trajet, une consommation ou un téléchargement demande de relier plusieurs grandeurs.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉConjecturer, démontrer et vérifier
Les maths apprennent à distinguer une intuition, un exemple et une preuve valable dans tous les cas.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉLe théorème de Pythagore
Comment calculer une longueur sans la mesurer directement ?
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉRésoudre une équation du premier degré
Comment retrouver un nombre inconnu dans une égalité ?
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉLes puissances de dix
Pourquoi les scientifiques écrivent-ils de très grands nombres avec des exposants ?
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉMoyenne et médiane
Une seule valeur peut-elle résumer une série de données ?
Ouvrir la leçon →ÉPREUVE TERMINALE
Mon parcours →Français
COURS DÉTAILLÉ
Construire un paragraphe argumenté
Une opinion devient convaincante quand elle est expliquée et illustrée.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉRepérer une proposition relative
Comment enrichir un nom sans commencer une nouvelle phrase ?
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉAccorder le participe passé
Pourquoi écrit-on « elles sont arrivées » mais « elles ont mangé » ?
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉInterpréter les figures de style
Comment expliquer l’effet d’une expression plutôt que simplement lui donner un nom ?
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉLire un texte et justifier une réponse
Comment montrer qu’une interprétation vient vraiment du texte ?
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉRéussir une réécriture
Comment ne manquer aucun changement demandé ?
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉConstruire un récit d’imagination
Comment écrire une histoire qui respecte le sujet et donne envie de lire ?
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉOrganiser un sujet de réflexion
Comment faire progresser une réponse sur plusieurs paragraphes ?
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉSe raconter, se représenter
Pourquoi raconter sa propre vie ne consiste-t-il jamais à tout dire exactement comme une caméra ?
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉDénoncer les travers de la société
Comment faire réfléchir un lecteur en le faisant rire, sourire ou même se sentir mal à l’aise ?
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉVisions poétiques du monde
Comment un poème peut-il nous faire regarder autrement une rue, un paysage ou une émotion familière ?
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉAgir dans la cité : individu et pouvoir
Que peut une parole individuelle face à une règle, une autorité ou une injustice ?
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉProgrès et rêves scientifiques
Une invention rend-elle toujours l’humanité plus libre, plus juste ou plus heureuse ?
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉComprendre un texte littéraire
La première partie de français demande d’interpréter un texte avec précision.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉClasses grammaticales et fonctions
La grammaire tombe souvent sous forme d’analyse courte.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉPhrase simple, phrase complexe et propositions
Savoir découper une phrase aide à comprendre la syntaxe.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉValeurs des temps
Les temps verbaux donnent des informations sur l’action et le récit.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉOrthographe et dictée
La dictée compte et révèle les accords essentiels.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉArgumenter et convaincre
La rédaction peut demander de défendre une opinion.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉRédiger un récit
Le sujet d’imagination demande un texte organisé et vivant.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉRédiger un sujet de réflexion
Le sujet de réflexion demande une réponse organisée.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉAnalyser une image
Le corpus de français peut associer un texte et une image.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉMéthode de l’épreuve de français
Connaître l’épreuve aide à gérer son temps.
Ouvrir la leçon →ÉPREUVE TERMINALE
Mon parcours →Histoire-Géographie
COURS DÉTAILLÉ
La Première Guerre mondiale
Pourquoi parle-t-on d’une guerre totale pour le conflit de 1914 à 1918 ?
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉComprendre la guerre froide
Comment deux puissances peuvent-elles s’affronter sans se déclarer directement la guerre ?
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉLa Seconde Guerre mondiale
Comment expliquer la radicalité des violences entre 1939 et 1945 ?
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉLes espaces urbains et les mobilités
Pourquoi habiter et travailler ne se font-ils pas toujours au même endroit ?
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉAménager les territoires
Comment évaluer un projet au-delà de son inauguration ?
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉAnalyser un document et rédiger
Comment utiliser un document pour construire une explication ?
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉ1914-1918 : guerre totale et violences de masse
C’est un repère majeur pour comprendre le XXe siècle.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉDémocraties fragilisées et totalitarismes
L’entre-deux-guerres prépare les tensions européennes.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉLa Seconde Guerre mondiale
Le conflit transforme le monde et marque les mémoires.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉLa France de 1940 à 1946
Occupation, Résistance et refondation républicaine sont souvent évaluées.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉLe monde depuis 1945 et la guerre froide
Les repères 1945, 1947, 1989 et 1991 structurent le programme.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉIndépendances et nouveaux États
La décolonisation transforme la carte du monde.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉLa construction européenne
L’Union européenne est un acteur essentiel à connaître.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉLa Ve République
Les institutions françaises font partie des repères civiques et historiques.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉLa société française depuis 1945
Les mutations sociales éclairent la France actuelle.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉEnjeux et conflits dans le monde après 1989
La fin de la guerre froide ne signifie pas la disparition des conflits.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉAires urbaines et métropolisation
La géographie de la France commence par les espaces où vivent les habitants.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉEspaces productifs français
Industrie, agriculture et services organisent le territoire.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉEspaces de faible densité
Ils montrent que le territoire français est contrasté.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉAménager les territoires français
Les aménagements répondent à des inégalités territoriales.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉLa France et l’Europe dans le monde
Ce chapitre situe la puissance française et européenne.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉLes territoires ultramarins français
Ils donnent à la France une présence mondiale et posent des défis d’aménagement spécifiques.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉCroquis, frises et repères
Le Brevet évalue aussi la maîtrise des langages géographiques et historiques.
Ouvrir la leçon →ÉPREUVE TERMINALE
Mon parcours →Enseignement moral et civique
COURS DÉTAILLÉ
Les valeurs de la République
Quelles valeurs servent de repères à la vie démocratique en France ?
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉComprendre la laïcité
Comment faire vivre des convictions différentes dans un cadre commun ?
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉS’informer et vérifier une source
Comment éviter de confondre une rumeur et un fait ?
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉConstitution et institutions
Comprendre les institutions aide à expliquer la démocratie française.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉCitoyenneté, vote et engagement
Le citoyen participe à la vie démocratique.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉLiberté de conscience et pluralisme
La démocratie doit permettre à des convictions différentes de coexister.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉJustice, droits et responsabilités
Les situations pratiques d’EMC portent souvent sur des droits en conflit.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉDéfense, sécurité et solidarité
La citoyenneté inclut la protection commune.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉOpinion, médias, réseaux sociaux et IA
S’informer devient plus difficile lorsque contenus réels, montages et productions d’IA circulent ensemble.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉÉlections, référendum et engagement collectif
La démocratie vit par les règles de décision et par l’action des citoyens entre deux élections.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉCitoyenneté française et européenne
Les droits et les décisions publiques s’exercent à plusieurs échelles.
Ouvrir la leçon →ÉPREUVE TERMINALE
Mon parcours →Physique-Chimie
COURS DÉTAILLÉ
Puissance et énergie électrique
Deux appareils utilisés pendant la même durée peuvent consommer des quantités d’énergie différentes.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉDécrire une force
Comment représenter l’action d’un objet sur un autre ?
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉMatière, atomes et transformations chimiques
Les transformations chimiques expliquent de nombreuses situations expérimentales.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉIons, pH et solutions
Le pH sert à reconnaître des solutions acides, basiques ou neutres.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉMouvements et vitesse
Les graphiques de mouvement sont fréquents en sciences.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉForces et interactions
Les forces expliquent les changements de mouvement ou la déformation.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉCircuits électriques
L’électricité mélange schémas, mesures et sécurité.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉÉnergie et puissance
Les consommations électriques sont un thème concret du Brevet.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉSignaux lumineux et sonores
Les signaux servent à transporter une information.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉTerre, Soleil et gravitation
Les mouvements dans le système solaire donnent du sens à la gravitation.
Ouvrir la leçon →ÉPREUVE TERMINALE
Mon parcours →SVT
COURS DÉTAILLÉ
ADN, gènes et chromosomes
Comment une information biologique peut-elle se transmettre d’une génération à l’autre ?
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉLa transmission des chromosomes
Comment le nombre de chromosomes reste-t-il stable d’une génération à la suivante ?
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉADN, chromosomes et diversité génétique
La génétique explique transmission et diversité.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉReproduction humaine et responsabilité
Ce chapitre relie biologie, santé et choix personnels.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉMicro-organismes et immunité
Comprendre l’immunité aide à expliquer prévention et vaccination.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉSystèmes nerveux et hormonal
Le corps communique grâce à des messages nerveux et chimiques.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉNutrition, effort et santé
L’effort physique mobilise énergie, respiration et circulation.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉPlanète Terre, risques et ressources
Les risques naturels et les ressources concernent les sociétés humaines.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉÉcosystèmes et activités humaines
Les actions humaines modifient les milieux de vie.
Ouvrir la leçon →ÉPREUVE TERMINALE
Mon parcours →Technologie
COURS DÉTAILLÉ
La chaîne d’information
Comment un système automatique perçoit-il une situation et prend-il une décision ?
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉBesoin, contraintes et cahier des charges
Concevoir un objet commence par comprendre le besoin.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉChaîne d’information et chaîne d’énergie
Les systèmes automatisés sont au cœur du programme.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉAlgorithmique et objets connectés
Les objets techniques utilisent des programmes.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉRéseaux informatiques et Internet
Comprendre Internet aide à raisonner sur les usages numériques.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉMatériaux, énergie et impact environnemental
Les choix techniques ont des conséquences.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉDémarche de projet technologique
Le Brevet peut demander de justifier une solution technique.
Ouvrir la leçon →CONTRÔLE CONTINU
Mon parcours →Anglais
COURS DÉTAILLÉ
Le present perfect
L’anglais peut relier une expérience passée au moment présent.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉPresent perfect et prétérit
Cette distinction est essentielle pour raconter une expérience.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉParler du futur et de ses projets
L’oral et l’écrit demandent souvent de présenter un projet.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉModaux : can, must, should
Les modaux aident à exprimer capacité, obligation et conseil.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉVoix passive
La voix passive permet de mettre l’action ou l’objet au premier plan.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉComparatifs et superlatifs
Comparer aide à argumenter et décrire.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉPropositions relatives
Elles permettent d’enrichir une description.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉExprimer son opinion
Savoir donner son avis est utile à l’oral.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉPréparer un oral en anglais
Même si l’oral du DNB est en français, l’anglais aide les projets et parcours.
Ouvrir la leçon →CONTRÔLE CONTINU
Mon parcours →Espagnol · LV2
COURS DÉTAILLÉ
Raconter une habitude passée
L’imparfait permet de décrire une situation ou une habitude dans le passé.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉRaconter au passé simple
Le passé permet de raconter une expérience ou un événement.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉDécrire au passé avec l’imparfait
L’imparfait sert à décrire des habitudes et des cadres.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉParler de ses projets
Les projets personnels reviennent souvent dans les productions.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉExprimer l’obligation et le conseil
Utile pour parler de règles, santé ou environnement.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉDonner son opinion en espagnol
L’expression personnelle demande avis et justification.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉRepères culturels du monde hispanique
Une langue se comprend avec ses cultures.
Ouvrir la leçon →CONTRÔLE CONTINU
Mon parcours →Arts plastiques
COURS DÉTAILLÉ
Analyser une œuvre engagée
Une œuvre peut attirer l’attention sur un événement ou défendre un point de vue.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉAnalyser une œuvre
L’histoire des arts peut nourrir l’oral du Brevet.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉArt engagé et mémoire
Les œuvres peuvent porter un message politique ou social.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉImage, photographie et numérique
Les images numériques font partie de la culture visuelle actuelle.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉPréparer l’histoire des arts à l’oral
Un projet d’histoire des arts peut être présenté à l’oral du DNB.
Ouvrir la leçon →CONTRÔLE CONTINU
Mon parcours →Éducation musicale
COURS DÉTAILLÉ
Musique et engagement
Comment une chanson peut-elle porter un message collectif ?
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉAnalyser une écoute musicale
Savoir écouter précisément aide à parler d’une œuvre.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉMusique engagée
La musique peut porter une mémoire ou une revendication.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉFormes, répétitions et contrastes
La structure aide à comprendre une œuvre.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉPrésenter un projet musical à l’oral
Un projet musical peut nourrir la soutenance du Brevet.
Ouvrir la leçon →CONTRÔLE CONTINU
Mon parcours →EPS
COURS DÉTAILLÉ
Entraînement, effort et santé
L’EPS compte dans le parcours de 3e et dans le contrôle continu.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉMesurer et améliorer une performance
Les progrès se construisent avec des repères.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉCoopérer et arbitrer
Les activités collectives développent règles et responsabilités.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉConstruire un projet personnel en EPS
L’élève de 3e doit savoir expliquer ses choix et ses progrès.
Ouvrir la leçon →CONTRÔLE CONTINU
Mon parcours →Oral du Brevet
COURS DÉTAILLÉ
Préparer son oral du Brevet
Comment raconter un projet en montrant ce qu’on a réellement appris ?
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉChoisir son sujet d’oral
Un bon sujet donne envie d’expliquer et de défendre son travail.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉConstruire le plan de l’oral
Le jury doit suivre facilement ton raisonnement.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉCréer un support efficace
Le support doit aider l’oral, pas le remplacer.
Ouvrir la leçon →COURS DÉTAILLÉS’entraîner à l’entretien
Après l’exposé, le jury pose des questions.
Ouvrir la leçon →