Épreuves terminales
Français, mathématiques, histoire-géographie/EMC, sciences et oral composent la part terminale.
Comprendre aujourd’hui.
Savoir refaire demain.
Choisis une matière puis un chapitre. Le parcours couvre la 3e série générale : épreuves écrites du Brevet, oral, sciences possibles, langues et matières suivies en contrôle continu.
PAR OÙ COMMENCER ?
Priorité aux épreuves finales, puis on consolide toute l’année.
Commence par les matières des épreuves terminales, garde les trois sciences prêtes tant que les deux disciplines ne sont pas annoncées, et consolide toutes les matières du contrôle continu.
144cours avec carte interactive13 matières · série générale
RÈGLES OFFICIELLES · SESSION 2027
Mis à jour avec ÉduscolComprendre le Brevet avant de réviser.
Contrôle continu
Les moyennes annuelles de toutes les disciplines obligatoires de 3e comptent avec le même coefficient.
Programme évalué
À la session 2027, les sujets écrits portent sur les programmes de la classe de troisième.
Sciences
Deux disciplines sont retenues parmi physique-chimie, SVT et technologie, puis annoncées officiellement.
SIMULATEUR 40 / 60
Vois où tes efforts changent vraiment le résultat.
Entre deux moyennes sur 20. Le calcul est indicatif : ton établissement reste la référence pour les notes retenues et les éventuelles adaptations.
Contrôle continu 40 %+Épreuves terminales 60 %
Résultat simulé12.4 / 20
Diplôme atteint dans cette simulation
Épreuves écrites
Les matières à travailler en priorité pour les sujets de juin.
Toute l’année compte
Ces matières, comme toutes les disciplines obligatoires de 3e, participent au contrôle continu avec le même coefficient.
Oral du Brevet
Choisir un sujet, construire le plan, préparer le support et l’entretien.
CETTE SEMAINE
À refaire chaque semaineUn rythme simple pour avancer sans se disperser.
LundiMaths1 cours + 3 exercices corrigésAutomatismes et méthodeMardiFrançais1 texte + 1 point de langueRéponse rédigéeMercrediHistoire-géo / EMC1 fiche + 1 paragraphe argumentéRepères et justificationJeudiSciences1 notion au choixSchéma, vocabulaire, conclusionWeek-endBrevet blanc1 sujet ou 45 min cibléesTemps, barème, correction
PROGRESSION CONSEILLÉE
À adapter au rythme de la classeUne année en trois temps.
Installer les bases
- Automatismes en maths et rédaction en français
- Repères historiques, cartes et institutions
- Premières fiches de sciences et langues
Savoir rédiger et justifier
- Développements construits et réponses argumentées
- Problèmes complets en maths et sciences
- Sujet d’oral choisi et plan préparé
Passer en mode examen
- Brevets blancs chronométrés
- Corrections reprises chapitre par chapitre
- Oral répété avec questions du jury
ÉPREUVE TERMINALE
Mon parcours →Mathématiques
CARTE INTERACTIVE · COURS
Les fonctions affines
Comment décrire un prix qui comporte une partie fixe et une partie variable ?
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSUtiliser le théorème de Thalès
Comment calculer une longueur quand deux triangles ont des côtés parallèles ?
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSRésoudre une équation produit nul
Quand le produit de deux nombres vaut zéro, que peut-on en déduire ?
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSCalculer une probabilité
Comment mesurer la chance qu’un événement se produise ?
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSAutomatismes de calcul
La première partie de l’épreuve vérifie les calculs rapides sans calculatrice.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSDiviseurs, multiples et nombres premiers
Les problèmes d’arithmétique servent à organiser des groupes ou simplifier des calculs.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSFractions, puissances et écriture scientifique
Les sujets mélangent souvent calcul fractionnaire et grands nombres.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSDévelopper, factoriser, réduire
Le calcul littéral sert à transformer une expression pour résoudre un problème.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSÉquations et inéquations
Beaucoup de problèmes Brevet reviennent à trouver une inconnue.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSFonctions linéaires et affines
Les fonctions modélisent des tarifs, des conversions ou des évolutions.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSLire un graphique et un tableau
Un graphique peut cacher une réponse simple si on sait lire les axes.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSTrigonométrie dans le triangle rectangle
La trigonométrie permet de calculer une longueur ou un angle inaccessible.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSHomothéties et transformations
Les transformations expliquent les agrandissements, réductions et symétries.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSAires et volumes
Les solides apparaissent souvent dans des problèmes concrets.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSStatistiques et probabilités
Les données chiffrées sont présentes dans presque tous les sujets.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSAlgorithmique et programmation
Le Brevet peut demander de comprendre un programme ou un script.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSRésoudre un problème complet
La réussite dépend de la méthode, pas seulement des formules.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSProportionnalité, ratios et pourcentages
Comparer une remise, adapter une recette ou lire une évolution demande le même raisonnement de proportionnalité.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSPythagore, réciproque et contraposée
Une diagonale, une pente ou une distance inaccessible peut être calculée, puis contrôlée sans mesure directe.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSRepérage, coordonnées et distances
Les coordonnées servent à lire une carte, programmer un déplacement et situer précisément un objet.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSVitesse, débit et grandeurs composées
Estimer un trajet, une consommation ou un téléchargement demande de relier plusieurs grandeurs.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSConjecturer, démontrer et vérifier
Les maths apprennent à distinguer une intuition, un exemple et une preuve valable dans tous les cas.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSLe théorème de Pythagore
Comment calculer une longueur sans la mesurer directement ?
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSRésoudre une équation du premier degré
Comment retrouver un nombre inconnu dans une égalité ?
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSLes puissances de dix
Pourquoi les scientifiques écrivent-ils de très grands nombres avec des exposants ?
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSMoyenne et médiane
Une seule valeur peut-elle résumer une série de données ?
Ouvrir la leçon →ÉPREUVE TERMINALE
Mon parcours →Français
Touche un indice, comprends son rôle, puis construis ta réponse.
CARTE INTERACTIVE · COURS
Construire un paragraphe argumenté
Une opinion devient convaincante quand elle est expliquée et illustrée.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSRepérer une proposition relative
Comment enrichir un nom sans commencer une nouvelle phrase ?
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSAccorder le participe passé
Pourquoi écrit-on « elles sont arrivées » mais « elles ont mangé » ?
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSInterpréter les figures de style
Comment expliquer l’effet d’une expression plutôt que simplement lui donner un nom ?
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSLire un texte et justifier une réponse
Comment montrer qu’une interprétation vient vraiment du texte ?
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSRéussir une réécriture
Comment ne manquer aucun changement demandé ?
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSConstruire un récit d’imagination
Comment écrire une histoire qui respecte le sujet et donne envie de lire ?
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSOrganiser un sujet de réflexion
Comment faire progresser une réponse sur plusieurs paragraphes ?
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSSe raconter, se représenter
Pourquoi raconter sa propre vie ne consiste-t-il jamais à tout dire exactement comme une caméra ?
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSDénoncer les travers de la société
Comment faire réfléchir un lecteur en le faisant rire, sourire ou même se sentir mal à l’aise ?
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSVisions poétiques du monde
Comment un poème peut-il nous faire regarder autrement une rue, un paysage ou une émotion familière ?
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSAgir dans la cité : individu et pouvoir
Que peut une parole individuelle face à une règle, une autorité ou une injustice ?
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSProgrès et rêves scientifiques
Une invention rend-elle toujours l’humanité plus libre, plus juste ou plus heureuse ?
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSComprendre un texte littéraire
La première partie de français demande d’interpréter un texte avec précision.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSClasses grammaticales et fonctions
La grammaire tombe souvent sous forme d’analyse courte.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSPhrase simple, phrase complexe et propositions
Savoir découper une phrase aide à comprendre la syntaxe.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSValeurs des temps
Les temps verbaux donnent des informations sur l’action et le récit.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSOrthographe et dictée
La dictée compte et révèle les accords essentiels.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSArgumenter et convaincre
La rédaction peut demander de défendre une opinion.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSRédiger un récit
Le sujet d’imagination demande un texte organisé et vivant.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSRédiger un sujet de réflexion
Le sujet de réflexion demande une réponse organisée.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSAnalyser une image
Le corpus de français peut associer un texte et une image.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSMéthode de l’épreuve de français
Connaître l’épreuve aide à gérer son temps.
Ouvrir la leçon →ÉPREUVE TERMINALE
Mon parcours →Histoire-Géographie
Explore les dates en histoire, les lieux et leurs liens en géographie.
CARTE INTERACTIVE · COURS
La Première Guerre mondiale
Pourquoi parle-t-on d’une guerre totale pour le conflit de 1914 à 1918 ?
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSComprendre la guerre froide
Comment deux puissances peuvent-elles s’affronter sans se déclarer directement la guerre ?
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSLa Seconde Guerre mondiale
Comment expliquer la radicalité des violences entre 1939 et 1945 ?
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSLes espaces urbains et les mobilités
Pourquoi habiter et travailler ne se font-ils pas toujours au même endroit ?
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSAménager les territoires
Comment évaluer un projet au-delà de son inauguration ?
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSAnalyser un document et rédiger
Comment utiliser un document pour construire une explication ?
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURS1914-1918 : guerre totale et violences de masse
C’est un repère majeur pour comprendre le XXe siècle.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSDémocraties fragilisées et totalitarismes
L’entre-deux-guerres prépare les tensions européennes.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSLa Seconde Guerre mondiale
Le conflit transforme le monde et marque les mémoires.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSLa France de 1940 à 1946
Occupation, Résistance et refondation républicaine sont souvent évaluées.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSLe monde depuis 1945 et la guerre froide
Les repères 1945, 1947, 1989 et 1991 structurent le programme.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSIndépendances et nouveaux États
La décolonisation transforme la carte du monde.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSLa construction européenne
L’Union européenne est un acteur essentiel à connaître.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSLa Ve République
Les institutions françaises font partie des repères civiques et historiques.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSLa société française depuis 1945
Les mutations sociales éclairent la France actuelle.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSEnjeux et conflits dans le monde après 1989
La fin de la guerre froide ne signifie pas la disparition des conflits.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSAires urbaines et métropolisation
La géographie de la France commence par les espaces où vivent les habitants.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSEspaces productifs français
Industrie, agriculture et services organisent le territoire.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSEspaces de faible densité
Ils montrent que le territoire français est contrasté.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSAménager les territoires français
Les aménagements répondent à des inégalités territoriales.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSLa France et l’Europe dans le monde
Ce chapitre situe la puissance française et européenne.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSLes territoires ultramarins français
Ils donnent à la France une présence mondiale et posent des défis d’aménagement spécifiques.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSCroquis, frises et repères
Le Brevet évalue aussi la maîtrise des langages géographiques et historiques.
Ouvrir la leçon →ÉPREUVE TERMINALE
Mon parcours →Enseignement moral et civique
Pars d’un cas concret, identifie les droits et justifie un choix.
CARTE INTERACTIVE · COURS
Les valeurs de la République
Quelles valeurs servent de repères à la vie démocratique en France ?
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSComprendre la laïcité
Comment faire vivre des convictions différentes dans un cadre commun ?
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSS’informer et vérifier une source
Comment éviter de confondre une rumeur et un fait ?
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSConstitution et institutions
Comprendre les institutions aide à expliquer la démocratie française.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSCitoyenneté, vote et engagement
Le citoyen participe à la vie démocratique.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSLiberté de conscience et pluralisme
La démocratie doit permettre à des convictions différentes de coexister.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSJustice, droits et responsabilités
Les situations pratiques d’EMC portent souvent sur des droits en conflit.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSDéfense, sécurité et solidarité
La citoyenneté inclut la protection commune.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSOpinion, médias, réseaux sociaux et IA
S’informer devient plus difficile lorsque contenus réels, montages et productions d’IA circulent ensemble.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSÉlections, référendum et engagement collectif
La démocratie vit par les règles de décision et par l’action des citoyens entre deux élections.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSCitoyenneté française et européenne
Les droits et les décisions publiques s’exercent à plusieurs échelles.
Ouvrir la leçon →ÉPREUVE TERMINALE
Mon parcours →Physique-Chimie
Manipule un modèle, observe le résultat et suis l’explication.
CARTE INTERACTIVE · COURS
Puissance et énergie électrique
Deux appareils utilisés pendant la même durée peuvent consommer des quantités d’énergie différentes.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSDécrire une force
Comment représenter l’action d’un objet sur un autre ?
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSMatière, atomes et transformations chimiques
Les transformations chimiques expliquent de nombreuses situations expérimentales.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSIons, pH et solutions
Le pH sert à reconnaître des solutions acides, basiques ou neutres.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSMouvements et vitesse
Les graphiques de mouvement sont fréquents en sciences.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSForces et interactions
Les forces expliquent les changements de mouvement ou la déformation.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSCircuits électriques
L’électricité mélange schémas, mesures et sécurité.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSÉnergie et puissance
Les consommations électriques sont un thème concret du Brevet.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSSignaux lumineux et sonores
Les signaux servent à transporter une information.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSTerre, Soleil et gravitation
Les mouvements dans le système solaire donnent du sens à la gravitation.
Ouvrir la leçon →ÉPREUVE TERMINALE
Mon parcours →SVT
Explore les liens entre les éléments d’un système et comprends ce qui se passe.
CARTE INTERACTIVE · COURS
ADN, gènes et chromosomes
Comment une information biologique peut-elle se transmettre d’une génération à l’autre ?
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSLa transmission des chromosomes
Comment le nombre de chromosomes reste-t-il stable d’une génération à la suivante ?
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSADN, chromosomes et diversité génétique
La génétique explique transmission et diversité.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSReproduction humaine et responsabilité
Ce chapitre relie biologie, santé et choix personnels.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSMicro-organismes et immunité
Comprendre l’immunité aide à expliquer prévention et vaccination.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSSystèmes nerveux et hormonal
Le corps communique grâce à des messages nerveux et chimiques.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSNutrition, effort et santé
L’effort physique mobilise énergie, respiration et circulation.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSPlanète Terre, risques et ressources
Les risques naturels et les ressources concernent les sociétés humaines.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSÉcosystèmes et activités humaines
Les actions humaines modifient les milieux de vie.
Ouvrir la leçon →ÉPREUVE TERMINALE
Mon parcours →Technologie
Relie le besoin, les informations et les actions d’un objet technique.
CARTE INTERACTIVE · COURS
La chaîne d’information
Comment un système automatique perçoit-il une situation et prend-il une décision ?
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSBesoin, contraintes et cahier des charges
Concevoir un objet commence par comprendre le besoin.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSChaîne d’information et chaîne d’énergie
Les systèmes automatisés sont au cœur du programme.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSAlgorithmique et objets connectés
Les objets techniques utilisent des programmes.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSRéseaux informatiques et Internet
Comprendre Internet aide à raisonner sur les usages numériques.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSMatériaux, énergie et impact environnemental
Les choix techniques ont des conséquences.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSDémarche de projet technologique
Le Brevet peut demander de justifier une solution technique.
Ouvrir la leçon →CONTRÔLE CONTINU
Mon parcours →Anglais
Explore un mini-dialogue, puis remets les morceaux d’une phrase dans l’ordre.
CARTE INTERACTIVE · COURS
Le present perfect
L’anglais peut relier une expérience passée au moment présent.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSPresent perfect et prétérit
Cette distinction est essentielle pour raconter une expérience.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSParler du futur et de ses projets
L’oral et l’écrit demandent souvent de présenter un projet.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSModaux : can, must, should
Les modaux aident à exprimer capacité, obligation et conseil.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSVoix passive
La voix passive permet de mettre l’action ou l’objet au premier plan.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSComparatifs et superlatifs
Comparer aide à argumenter et décrire.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSPropositions relatives
Elles permettent d’enrichir une description.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSExprimer son opinion
Savoir donner son avis est utile à l’oral.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSPréparer un oral en anglais
Même si l’oral du DNB est en français, l’anglais aide les projets et parcours.
Ouvrir la leçon →CONTRÔLE CONTINU
Mon parcours →Espagnol · LV2
Pars d’une situation, comprends la phrase et compose ta réponse.
CARTE INTERACTIVE · COURS
Raconter une habitude passée
L’imparfait permet de décrire une situation ou une habitude dans le passé.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSRaconter au passé simple
Le passé permet de raconter une expérience ou un événement.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSDécrire au passé avec l’imparfait
L’imparfait sert à décrire des habitudes et des cadres.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSParler de ses projets
Les projets personnels reviennent souvent dans les productions.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSExprimer l’obligation et le conseil
Utile pour parler de règles, santé ou environnement.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSDonner son opinion en espagnol
L’expression personnelle demande avis et justification.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSRepères culturels du monde hispanique
Une langue se comprend avec ses cultures.
Ouvrir la leçon →CONTRÔLE CONTINU
Mon parcours →Arts plastiques
Compare une composition, ses contrastes ou son cadrage et explique leur effet.
CARTE INTERACTIVE · COURS
Analyser une œuvre engagée
Une œuvre peut attirer l’attention sur un événement ou défendre un point de vue.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSAnalyser une œuvre
L’histoire des arts peut nourrir l’oral du Brevet.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSArt engagé et mémoire
Les œuvres peuvent porter un message politique ou social.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSImage, photographie et numérique
Les images numériques font partie de la culture visuelle actuelle.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSPréparer l’histoire des arts à l’oral
Un projet d’histoire des arts peut être présenté à l’oral du DNB.
Ouvrir la leçon →CONTRÔLE CONTINU
Mon parcours →Éducation musicale
Écoute de courts motifs, repère les répétitions et mets des mots sur ce que tu entends.
CARTE INTERACTIVE · COURS
Musique et engagement
Comment une chanson peut-elle porter un message collectif ?
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSAnalyser une écoute musicale
Savoir écouter précisément aide à parler d’une œuvre.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSMusique engagée
La musique peut porter une mémoire ou une revendication.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSFormes, répétitions et contrastes
La structure aide à comprendre une œuvre.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSPrésenter un projet musical à l’oral
Un projet musical peut nourrir la soutenance du Brevet.
Ouvrir la leçon →CONTRÔLE CONTINU
Mon parcours →EPS
Relie objectif, actions, observation et bilan dans une situation concrète.
CARTE INTERACTIVE · COURS
Entraînement, effort et santé
L’EPS compte dans le parcours de 3e et dans le contrôle continu.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSMesurer et améliorer une performance
Les progrès se construisent avec des repères.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSCoopérer et arbitrer
Les activités collectives développent règles et responsabilités.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSConstruire un projet personnel en EPS
L’élève de 3e doit savoir expliquer ses choix et ses progrès.
Ouvrir la leçon →CONTRÔLE CONTINU
Mon parcours →Oral du Brevet
Prépare tes idées avec des questions guidées et un exemple à chaque étape.
CARTE INTERACTIVE · COURS
Préparer son oral du Brevet
Comment raconter un projet en montrant ce qu’on a réellement appris ?
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSChoisir son sujet d’oral
Un bon sujet donne envie d’expliquer et de défendre son travail.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSConstruire le plan de l’oral
Le jury doit suivre facilement ton raisonnement.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSCréer un support efficace
Le support doit aider l’oral, pas le remplacer.
Ouvrir la leçon →CARTE INTERACTIVE · COURSS’entraîner à l’entretien
Après l’exposé, le jury pose des questions.
Ouvrir la leçon →